リクエストにお答えして「ダンス教育指導士試験」用の試験内容である「中学校学習指導要領解説 保健体育編 Ｇダンス」を読み上げました。
[第１学年及び第２学年]で学ぶ内容と[第３学年]で学ぶ内容の違いを明確に区別し、比較して聞けるようにしてあります。
完全版では順番に聞いても良いですし、自分の好きなように項目単位で順番を入れ替えて聞くこともできるので学習のスピードアップ間違いなしです。
●中学校学習指導要領解説 保健体育編 Ｇダンス
項目単位で再生自由自在
項目単位での分離・接続をすることで、聴取したい項目を任意に抽出して、任意の順序で再生させることができますので、相違点を簡単に比較して学習できます。
自宅以外でもＯＫ、外出先や移動中に聞く内容を選定し、スマートフォンやiPodで学習できます。
既にマスターした条文は聞かないで、苦手条文のみを抽出して再生したり、
他章の規定を準用する等の関連する内容の条文をひとまとめに抽出して再生したり、
自分が聴取したい条文のみを、聴取したい方法で、何度でも自由に可変再生が可能ですので効率良い学習ができます。
また、自分で自由に作成した再生リストに応じて繰り返し再生、ランダム再生、シャッフル再生をさせることで、自分にあった学習の内容量と方法を設定できるので最適学習環境が得られます。
読み上げ原稿作成・文字起こしサイト
中学校学習指導要領解説 保健体育編 Ｇダンス
Ｇ ダンス
[第１学年及び第２学年]
１技能
(1)創作ダンス
「多様なテーマから表したいイメージをとらえ」
「動きに変化を付けて即興的に表現する」
「変化のあるひとまとまりの表現にして踊る」
指導に際して
①の学習の段階
②の学習の段階
＜多様なテーマと題材や動きの例示＞
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
(2)フォークダンス
「踊り方の特徴をとらえる」
「音楽に合わせて特徴的なステップや動きで踊る」
指導に際して
＜踊りと動きの例示＞
日本の民踊
外国のフォークダンス
(3)現代的なリズムのダンス
「リズムの特徴をとらえ」
「変化のある動きを組み合わせて」
「リズムに乗って全身で踊る」
指導に際して
＜リズムと動きの例示＞
２態度
「よさを認め合おうとする」
「分担した役割を果たそうとする」
「～など」
「健康・安全に気を配る」
３知識，思考・判断
○知識
「ダンスの特性」
「踊りの由来」
「表現の仕方」
「関連して高まる体力」
○思考・判断
「課題に応じた運動の取り組み方を工夫」
＜例示＞
[第３学年]
１技能
(1)創作ダンス
「表したいテーマにふさわしいイメージをとらえ」
「個や群で」
「緩急強弱のある動きや空間の使い方で変化を付けて即興的に表現する」
「簡単な作品にまとめて踊る」
指導に際して
①の学習の段階
②の学習の段階
＜表したいテーマと題材や動きの例示＞
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｅ
Ｆ
(2)フォークダンス
「踊り方の特徴をとらえる」
「特徴的なステップや動きと組み方」
指導に際して
＜曲目と動きの例示＞
日本の民踊
外国のフォークダンス
(3)現代的なリズムのダンス
「変化とまとまりを付けて」
「リズムに乗って全身で踊る」
＜リズムと動きの例示＞
２態度
「互いの違いやよさを認め合おうとする」
「自己の責任を果たそうとする」
「～など」
「健康・安全を確保する」
指導に際して
３知識，思考・判断
○知識
「ダンスの名称や用語」
「踊りの特徴と表現の仕方」
「体力の高め方」
「交流の仕方」
「～など」
○思考・判断
「自己の課題に応じた運動の取り組み方を工夫」
＜例示＞
表現・創作ダンスの題材・テーマと動きの例
題材・テーマ
即興的な表現
簡単な作品創作
発表の様子
リズムダンス・現代的なリズムのダンスのリズムと動きの例
リズムに乗って
まとまりを付けて踊る
発表や交流
内容の取扱い
1
2
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聴きながら覚えるリスニング教材です。
資格試験のための、条文も何度も繰り返して聴くことで理解が深まり、効率的に憶えることができます。スマートフォンやiPodで外出先でも気軽に学習可能です。。
耳本・イヤホンの条文類
憲法
民法総則
民法物権
民法担保物権
民法債権
民法親族・相続
刑法
商法・会社法
民事訴訟法
民事執行法
民事保全法
供託法
司法書士法
不動産登記法
商業登記法